以不斷挖掘與培育創(chuàng)新新星為己任，秉持先輩設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任感，大業(yè)設(shè)計(jì)集團(tuán)發(fā)起組織的1766校園公益巡講活動(dòng)此次來(lái)到廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。與工貿(mào)學(xué)院未來(lái)設(shè)計(jì)師們進(jìn)行一場(chǎng)職場(chǎng)心態(tài)對(duì)話。

「1766校園巡講」是大業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)起的一個(gè)公益性質(zhì)的巡講，意在活躍行業(yè)發(fā)展，讓學(xué)校與設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)有更多的互動(dòng)。為在校的大學(xué)生解答關(guān)于設(shè)計(jì)與職場(chǎng)方面的疑惑。

◆ ◆ ◆

大業(yè)設(shè)計(jì)集團(tuán)項(xiàng)目經(jīng)理李振輝、設(shè)計(jì)經(jīng)理葉達(dá)杏、設(shè)計(jì)師沈澤豪作為此次活動(dòng)的特邀嘉賓出席演講。

在簡(jiǎn)單的自我介紹之后，李振輝先生率先以《淺談一個(gè)設(shè)計(jì)師的維度》引爆演講熱潮。從 業(yè) | 我 | 悟 | 諫 四個(gè)維度，為同學(xué)們展示工業(yè)設(shè)計(jì)師在就業(yè)方面不同的成長(zhǎng)道路。

從一開(kāi)始純粹的設(shè)計(jì)師，變成一個(gè)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)與園林設(shè)計(jì)的工業(yè)設(shè)計(jì)師，最后成為一名會(huì)設(shè)計(jì)的商務(wù)人員。其中華麗的蛻變，更向同學(xué)們證明了工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)更多的可能性。

李振輝先生指出，設(shè)計(jì)具有共通性，如果能用心沉浸在這個(gè)行業(yè)、完善專(zhuān)業(yè)技能，綜合全面發(fā)展能力，必然能發(fā)現(xiàn)不同設(shè)計(jì)行業(yè)之間的共性，從而具有更多就業(yè)機(jī)會(huì)可供選擇，更可以根據(jù)自身的特長(zhǎng)，選擇設(shè)計(jì)行業(yè)下的細(xì)分分支。綜合能力鑄就職業(yè)寬度！

李振輝先生的演講解開(kāi)了同學(xué)們縈繞心頭已久的疑惑，現(xiàn)場(chǎng)掌聲經(jīng)久不絕。而大業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)理葉達(dá)杏先生針對(duì)設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)方面，更是做了詳細(xì)的闡述。

為什么總有種說(shuō)法是“成功的道路上是孤獨(dú)的”？葉達(dá)杏先生對(duì)這種說(shuō)法嗤之以鼻。前人之所以這么說(shuō)，是因?yàn)樗麄儧](méi)有追上前面的人。做設(shè)計(jì)亦是如此，當(dāng)面臨突破一個(gè)瓶頸，你以為到達(dá)坦途，其實(shí)并不是，你到達(dá)的只是一片溫暖的泥淖，稍不留神就會(huì)被吞噬，最后泯然眾人。

所以設(shè)計(jì)師一定要隨時(shí)隨地具有危機(jī)意識(shí)，不停攀登高峰，才能促進(jìn)整個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展。

尖銳的話題引起學(xué)生們深思，而從工貿(mào)學(xué)院畢業(yè)的大業(yè)設(shè)計(jì)師沈澤豪也現(xiàn)身說(shuō)法，以在大業(yè)設(shè)計(jì)集團(tuán)工作一年的自身經(jīng)歷，指出不斷進(jìn)步、全方位發(fā)展的重要性。之所以能從一個(gè)實(shí)習(xí)人員快速成為一個(gè)設(shè)計(jì)師，訣竅就在這里。

除此之外，幾位主講人員也與現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生進(jìn)行激情互動(dòng)，針對(duì)設(shè)計(jì)職業(yè)化與設(shè)計(jì)培訓(xùn)方面進(jìn)行了深度答疑。在場(chǎng)學(xué)生表示此次巡講使其獲益良多，不僅對(duì)未來(lái)的道路有了更清晰的認(rèn)知，同時(shí)也對(duì)未來(lái)如何快速提升自身有了更明確的規(guī)劃，同時(shí)希望1766活動(dòng)能走進(jìn)更多校園，讓更多學(xué)生獲益。